Смысл образования – в том, чтобы воспитать дух.

Меня в сообществе wikischool_ru попросили писать о школьном образовании в Германии. Друзья просили о том же. Я не уверен, что смогу с этим справляться - прежде всего, потому, что я, мне кажется, слишком мало общаюсь со своими четырьмя детьми на темы школы. Мне по-человечески интересны школьные друзья детей – особенно люблю для них готовить, а собственно школьные новости я узнаю в семье последним.

Тем ни менее, если что имеет смысл писать о загранице - так это именно о школе, ибо школа - наше начало и конец. Чем отличается житель России, которого теперь все ругают, от немца, голландца или француза – рядового европейца? Только школой: он учился в ДРУГОЙ школе и вырос ДРУГИМ человеком – ТКАНЬ ЕГО ЖИЗНИ ИНАЯ! Его сердце бьется ИНАКО! Поразительно, но эта самоочевидная мысль находится полностью ВНЕ понимания российской аудитории: все убеждены, что дороги плохие, и люди – дураки, а вот образование – самое лучшее в мире! Даже виднейшие советские интеллектуалы систематически, до самой смерти, демонстрируют эту интеллектуальную недобросовестность, заставляющую сомневаться не только в их профессиональной компетентности, но даже в наличии у них элементарного здравого смысла. (Например, покойный математик В. Арнольд настойчиво писал статьи во французских национальных бюллетенях образования, а также – в международном математическом бюллетене, требуя повсеместно ввести советские образовательные стандарты.)

Подрабатывать учителем в школе я начал, еще обучаясь на последнем курсе университета, и общий мой учительский стаж в России, с учетом олимпиадной деятельности, составил 15 лет. Понимание несовместимости российского образования с жизнью подтолкнуло меня к эмиграции - я хотел иной судьбы для своих детей. Подготавливая переезд семьи в Германию, я навестил чиновницу из регионального Управления Интеграцией и Межкультурными делами (Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten), чтобы попросить ее совета о том, какую школу нам выбрать, и как облегчить детям адаптацию в незнакомой языковой и культурной среде. Я долго рассказывал прямо в очки строгой тетеньке про гимназии, предметы и олимпиады в Санкт-Петербурге, пока она не прервала меня: «Вы ориентируетесь только на сумму знаний, которые получали Ваши дети. Но, ведь, смысл образования не в этом». «А в чем?» - изумился я. «В том, чтобы воспитать дух!» Я не мог тогда в точности понять, что она имела в виду, но интуитивно почувствовал, что она права и целиком положился на ее советы.
Спокойной ночи! Продолжение следует.